Se ha procurado ser fiel a los autores, que han creado toda una terminologÃa muy precisa de las etapas de desarrollo, de los problemas educacionales más frecuentes y de las manifestaciones del educando.
Por eso hemos dado algunas citas y referencias de obras que pudieran considerarse clásicas, e históricamente apreciables, porque han abierto camino a las generaciones posteriores. Esos términos y clasificaciones han sido creados por personajes tan próceres como Piaget, Wallon, Spitz, Gesell, Freud, Jung, Ericsson, Sheldon, etc. Sus adquisiciones son ya piedras similares, sin las que no podemos hacer referencia a los problemas de los niños, muchachos y adolescentes de nuestro mundo.
Por eso, también, damos una clasificación y estructura tales que permiten encontrar rápidamente aquellos aspectos de interés en un determinado tema.
