AA.VV
Tal com diu Mel Ainscow (2002) la inclusió és un procés sense fi per trobar millors formes de respondre a la diversitat. Tracta sobre el fet de conviure amb la diferéncia i d aprendre a aprendre de la diferéncia. Des d aquest punt de vista, la diferéncia esdevé un factor positiu i un estÃmul per a l aprenentatge. Com podem els docents minimitzar les barreres a la participació i l aprenentatge dels nostres alumnes Es una qüestió de recursos o de canvi d estratégies Mai com ara hem tingut tantes eines al nostre abast per a universalitzar i personalitzar l aprenentatge a qué esperem Aquest llibre pretén respondre aquestes i d altres preguntes... La tecnologia és per sà mateixa pedagogicáment innovadora No pas. En canvi les escoles o instituts que s entossudeixen en ser cada dia més inclusius sà que estan immersos en la recerca de noves estratégies. La innovació educativa no els és aliena. L objectiu d aquest dossier és introduir un concepte molt més ampli, el de la inclusió digital, en les aules. Fa propostes concretes per promoure entre els docents l enriquiment i el disseny d activitats educatives de manera que donin més oportunitats d éxit a TOTS els alumnes, sense exclusions. Aquest dossier pretén mostrar com la tecnologia es pot posar al servei d aquest repte; vol presentar com algunes eines digitals a l abast de tothom poden ser les grans aliades de l escola inclusiva. El lector compromés en l educació d infants i adolescents trobará en aquestes págines un filó d idees i recursos per aconseguir implicar-los en el seu propi aprenentatge.
