POLÍTICAS EDUCATIVAS EN UN MUNDO GLOBAL

La justicia social en educación está siendo puesta en cuestión por políticas globales que han considerado la gestión de expertos y la utilidad económica por encima de los fines sociales y del bienestar común. En un contexto neoliberal, los sistemas educativos se convierten
 en empresas que compiten en las cuales el conocimiento
 supone una inversión económica y una preparación para el mundo
 del trabajo.
 ¿Están agotados los modelos educativos? ¿Es todavía posible una
 escuela que se preocupe por conseguir la equidad, el pensamiento crítico y la libertad de conciencia?
 Este libro enfrenta los planteamientos de políticas y reformas educativas
 globales cuyo objetivo es la rentabilidad, la eficacia y el control de la educación con un proyecto colectivo y democrático para
 educar a la ciudadanía desde una concepción republicana, con
 igualdad política y cívica. Para ello, de una forma sencilla y utilizando
 ejemplos de distintas leyes educativas, como la LOMCE, recorre
 esta dialéctica abordando desde los objetivos de la educación en un mundo diverso, la finalidad de educar en sociedades globalizadas,
 qué cabe enseñar en la sociedad del conocimiento o cómo se
 enseña bajo modelos educativos de homogeneización y mercantilización
 cultural, hasta la profesión docente, sus condiciones de
 trabajo y su formación.
 La educación no se puede concebir como un mero servicio, inversión o mercancía, ni las políticas deben avivar la competencia entre
 los centros o entre las familias para que sus hijos consigan un mejor
 trabajo. La educación es un valor en sí mismo que genera individuos libres y sociedades más democráticas: es pensamiento, política
 y educación, nunca competencias, gestión y entrenamiento.