En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula. Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos.
![ACOMPAÑAR EN LA [IN]CERTIDUMBRE](https://www.aglutinaeditores.com/media/resources/public/8e/8ed7/8ed79e82d6ee44f4b6a72450dacd0cff.jpg "ACOMPAÑAR EN LA [IN]CERTIDUMBRE")
