Descripción / Resumen (Portugués): Por meio do presente trabalho, investiga-se a cultura das etnias indígenas localizadas na regiao metropolitana de Fortaleza/CE, Brasil, dando-se enfase a educacao diferenciada, e sugerindo-se a sua utilizacao como importante ferramenta para o desenvolvimento local, com a formacao de professores qualificados, responsavéis por propagar o ativismo indígena na conscientizacao do alunado.
Portanto, a idéia central da pesquisa é propor a criacao de cursos superiores diferenciados, com o objetivo da formacao de profissionais que possam desenvolver internamente a própria comunidade, baseados no conceito espanhol de "intraculturalidad", criado por Jesús M. Aparício Gervás, no conceito de interculturalidade, implantado na Espanha por Ángel B. Espina Barrio, bem como no exemplo das Universidades Indígenas de Bolivia (UNIBOL), e da Universidad Intercultural Indígena de Michoacán (UIIM) do México.
Assim, a investigacao visa a implementar o conceito de intraculturalidade no contexto academico brasileiro, bem como a propor a criacao e difusao do conceito de sobreculturalidade, inéditos em ambos os contextos trabalhados.Descripción / Resumen (Inglés): This paper is the result of a research about the culture of the indigenous ethnic groups located in the metropolitan region of Fortaleza- Brazil. It gives emphasis to differentiated education as long as it is a tool that must be used when looking for local development, including the training of qualified teachers who are responsible of propagate the indigenous activism by making the students aware.
Therefore, the main idea is to propose the implementation of differentiated superior studies with the goal of training professionals that are capable of develop the community from the inside. This would be based on: the Spanish concept of "intraculturality" created by Jesús M. Aparicio Gervás; the concept of "interculturality", introduced in Spain by Ángel B. Espina Barrio; the example of universities as the Indigenous Universities of Bolivia (UNIBOL) and the Mexican Intercultural Indigenous University of Michoacán (UIIM); the implementation of the concept of "intraculturalidad" in the Brazilian academic context; and the proposal of the creation and diffusion of the concept "sobreculturalidade", unknown in both contexts.Descripción / Resumen: El presente trabajo es la muestra de la investigación que se ha realizado sobre la cultura de las etnias indígenas localizadas en la región metropolitana de Fortaleza/CE, Brasil, dándole énfasis a la educación diferenciada, sugeriéndose a su utilización como importante herramienta para el desarrollo local, con la formación de profesores cualificados, responsables por propagar el activismo indígena en la concienciación del alumnado.
Por lo tanto, la idea central es proponer la creación de cursos superiores diferenciados, con el objetivo de formación de profesionales que puedan desarrollar internamente la propia comunidad, basados en el concepto español de "intraculturalidad" creado por Jesús M. Aparicio Gervás, en el concepto de interculturalidad, implantado en España por Ángel B. Espina Barrio y en el ejemplo de las Universidades Indígenas de Bolivia (UNIBOL), y de la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán (UIIM) del México.
Así, la investigación visa a implementar el concepto de intraculturalidad en el contexto académico brasileño, bien como a proponer la creación y difusión del concepto de sobreculturalidade, inédito en ambos los contextos trabajados.
